《3-6岁儿童学习与发展指南》中将“创设丰富的教育环境”作为“理解儿童学习方式和特点”实施途径之一，环境对于儿童的学习与发展有着重要的意义。2018年11月12日，南京森森药大幼儿园组织教师进行了“儿童视角的班级环境创设”的培训活动。

在培训的过程中，韩园长首先帮助老师理解了“儿童视角”的意义，并从班级游戏环境创设入手，结合了大量的图片和案例分析如何从儿童的角度进行班级环境的创设。老师们仔细聆听，并结合日常的具体区域游戏的环境创设进行互动。

通过本次的培训，让老师明白了：幼儿是环境的主任，环境的布置应以幼儿为主体。从呈现的空间位置、高矮距离都应符合幼儿的年龄特点；内容的选择应源于幼儿，是幼儿喜欢、感兴趣的，并且有一定的生活经验。在材料的提供上，要丰富多样，并且能够满足不同发展水平幼儿的需求。幼儿要参与到环境的布置中，发挥环境的教育功能。

培训结束后，老师根据班级主题活动并结合培训内容，站在儿童的角度对班级的游戏环境、内容进行了调整，调整后的环境更加的深受小朋友的喜爱。