【教科研】研数学、开观摩、促成长
更新日期:2021-11-18发布人: 点击次数:357

1.温数学领域目标与教育建议

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首先,我们一起回顾在日常实施数学领域的教学活动中,我们需要从数学领域的目标出发:

  1. 初步感知生活中数学的有用和有趣

  2. 感知和理解数、量及数量关系

  3. 感知形状与空间关系


在带领老师们温故目标的前提下,也与老师们分享了在各个年龄段小、中、大幼儿对应的数学目标所应发展的水平及能力。以及在目标下,有哪些教育建议可以在日常中去关注和实施。目的是让老师们在实际带班中,能根据孩子的年龄层次去更科学地设计符合幼儿当前的发展目标。

2.分享日常数学上课流程

因本学期新进一些新老师,通过大家之间的分享,可以有效的取长补短、相互借鉴、共同进步。

从分享中可以发现老师们

在导入的部分:大多数以图片、故事为主。

在教学新授环节:小中大因上课时间不同、难易程度不同、幼儿存在个体差异性等。大家对新授环节的时间不一致。

在幼儿操作环节:班级老师有分工的意识,指导在幼儿的操作过程中,关注幼儿的学习习惯和给予一定的支持和引导。

在总结部分:老师们能根据本节课的重、难点出发,从幼儿操作单中去反馈普遍性的问题。

从以上环节发现我们老师们在日常数学教学活动中,还是比较关注孩子的活动状态,体现以幼儿为主体,老师是一个支持者、引导者的角色。

但也给了老师们一些建议,比如在导入环节也可以通过视频、游戏、实物等方式调动幼儿参与的积极性。在教学环节,以幼儿为主体、给幼儿提供多参与、多互动、多表达的机会,减少老师高控的状态。以指南为出发点和落脚点。

3、开观摩、促成长

最后我们老师们通过抽签的方式决定开课的先后顺序,第一次开观摩课的班级是小二、中七、大一。

让我们一起期待老师们的精彩表现。

幼儿的思维特点是以具体形象思维为主,应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习,不应为追求知识和技能的掌握,对幼儿进行灌输和强化训练。

 南京森森药大幼儿园

编辑 | 周晓

    校对 | 曹文卓

    审核 | 皮月萍