♬
三月里，你们定是欣赏了，
太多姹紫嫣红的花朵，
一朵又一朵，一树又一树，
欲开又开，终是落地化为春泥。
在这盛开了花的春天里，
听见阵阵归巢的鸟鸣声。
天边的白云，越来越多，
变得像棉花糖般可爱的模样。
常常在白日里便可见月亮的脸蛋，
孩子们说，那是因为天气好。
春日万物复苏，处处充满着生机与活力。
我们总会漫步在校园的每个角落。
孩子们也定是看了太多的花，
反而对绿油油的草儿们感兴趣起来。
比如他们一起探讨小草是如何可以在台阶里生长出来的，得出的结论，我帮他们做了总结，那是生命力的顽强，只要有一点土，露水，阳光，都会在夹缝中求生存。所以努力有可能就会成功。小家伙们听着我鼓励的话，更是连连点头，感觉他们在心里定是告诉了自己，凡事都要努力呢。
1
感知爱，表达爱
本周的第一节集体活动便是《爱的传递》，孩子们畅所欲言，爱与帮助在他们眼里以及心里所呈现的样子。结合这节活动，我们做了课程的延伸，把他们带到了户外，捎上他们一直想听我读的小纸条，那是爸爸妈妈们在家长会上写下的语句。
孩子们听到了爸爸妈妈写下的字字真情，那些表扬他们在上学期进步，有爱的表达方式，以及成长的变化，每个小脸上都洋溢着浅浅的微笑，我想信在他们的小小内心里定是激起一丝丝波澜，更是坚信在新的学期里变得越来越棒。
正如有的孩子说：老师，我把我的东西分享给小朋友就是爱的传递对不对？老师，我帮助别人倒牛奶了，是不是也是爱的传递？我帮妈妈拿快递那就是爱的传递呢！
对，这些都是爱，而且是你们感受到并传递的爱呢！
2
遇见三叶草，寻幸运之草
初识这片草地，还得从孩子们对草感兴趣开始说起，我们漫步着，有小朋友问，这是什么草，感觉到处都是，是不是老师上次说的生命力顽强呢？真的好多哦！
那一刻我仿佛抓到了教育契机一样，对他们科普起三叶草的知识，并让他们数每片叶子的数量，他们数得很认真，异口同声的说，真的是三片耶！我接着说，其实也有四片的，但是不太好找，我也不知道这里有没有，如果找到了四片叶子的三叶草，就代表着幸运和幸福呢！那就是四叶草，也就幸运草。
那一刻，我似乎在孩子们的眼睛里看到了光芒，那种想要找到属于自己幸运的迫不及待。
随着我的一声：好啦，你们去找四叶草，你们一定都会很幸运哦！
孩子们认真的数啊，找啊，片刻，只听湉湉说：哇，我找到啦！所有的孩子半信半疑的去看，一边是好奇，一边是羡慕，然后默默继续找起来。湉湉在那一瞬间找到了陆续找到了两片四叶草，我对她说，看你多幸运呀，所以你以后遇到事情要更加自信，她笑着点头说好的。
陆续也有小朋友找到，都会开心的喊我去看，有的小朋友开始没耐心了，根本就没有啊，我说功夫会不负有心人的，只要你坚持有可能就可以找到哦，我的话音刚落，他真的真找到了。
有小朋友把幸运草摘下来，说是要带回家送给爸爸妈妈。起初我没有阻止，后来发现没找到四叶草的小朋友开始摘好多的三叶草。
我们回到教室后，几乎每个人手里都有草，有的是三叶，有的是四叶，突然有个孩子说，为什么我的草没有精神了。
我笑着说，那是因为你们把它们摘下来，没有根，就没了生命。孩子们开始讨论，那怎么办啊，我们用瓶子装水养着吧！
我一边同意他们的做法，一边引导他们可以次日观察一下这些草，第二天真的有小朋友跟我说，老师，没有根真的不能活了。我跟他们说，下次你们发现四叶草，想要送给爸爸妈妈，我可以帮你们拍下来，发给你们的爸爸妈妈，让小草延续他们的生命，让更多的人可以发现他们，得到幸运。
他们连连点头，表示同意。
又是一次漫步时，他们提议还想找幸运草，我说可以，但是，我的话还没说完，已经有小朋友说，放心，我们不摘。
去吧，你们的幸运会越来越多，让爱与幸福包围你们。
寻找四叶草的小小活动，在他们每次户外的时候都会自发的开始，他们真的找到了很多很多的四叶草，甚至还有找到五个叶子的，所以坚持，有兴趣，真的会有奇迹呢。
我的小可爱们，在大自然的环境里，不觉中已经明白了很多，他们知道草多会有虫，甚至会有蛇，有小朋友说大自然真好，席地而坐，发现了什么，就一起讨论。
互相监督不要去采摘花花草草，如果真的觉得花美，他们会捡起落花，那是花到了一定的时期掉落在地的。
瞧，他们送我的一朵小黄花，哦，一不小心满满一手的小黄花。看着他们不是采摘下的，欣然接受。你们所善之心，比这花美多了。
